Pós em Psiquiatria da Infância e Adolescência | Cetrus
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Novidade

Pós-graduação em Psiquiatria da Infância e Adolescência

Da avaliação ao tratamento, aprenda a cuidar da saúde mental de crianças e adolescentes.

Detalhes do curso:

Conteúdo Programático
Opinião dos alunos

Coordenação:

Dra. Beatriz Chao

Duração:

8 meses
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Coordenação:

Dra. Beatriz Chao

Duração: 8 meses

Da avaliação ao tratamento, aprenda a cuidar da saúde mental de crianças e adolescentes.

Detalhes do curso:

Corpo docente
Diferenciais do Cetrus
Conteúdo Programático
Opinião dos alunos

Novidade

Desenvolva-se ao lado de grandes especialistas

Além de um corpo docente formado por médicos experientes, seu curso será coordenado por:

Dra. Beatriz Chao

Dra. Beatriz Chao

Psiquiatria

  • Especialista em Psiquiatria da Infância e Adolescência, com residência em Psiquiatria Geral e Psiquiatria da Infância e Adolescência pela UNICAMP
  • Médica formada pela EPM/UNIFESP, com experiência clínica e acadêmica em casos complexos, diagnóstico precoce e psicofarmacologia pediátrica, atuando na interface clínica, familiar e social do cuidado em saúde mental infantojuvenil

O que faz este curso ser uma excelente opção para sua carreira:

Prática Presencial

Ganhe mais experiência nas práticas

Mentoria Individual

Tenha um acompanhamento personalizado

Simulação de Práticas Profissionais

Estude casos clínicos com especialistas

Networking

Troque experiências com outros profissionais

O que você vai aprender:

  • Fundamentos da Avaliação Psiquiátrica Introdução à Avaliação Psiquiátrica
  • Exame do estado mental
  • Consciência, orientação
  • Atenção, Memória, inteligência
  • Sensopercepção
  • Humor
  • Pensamento, Juízo e Crítica
  • Psicomotricidade, Volição e Pragmatismo
  • Integração de métodos de apreensão
  • Mapa global da entrevista psiquiátrica
  • Avaliação Psiquiátrica na Infância e Adolescência Avaliação psiquiátrica na infância
  • Observando e entrevistando a criança
  • Anamnese de adolescentes
  • A entrevista com o adolescente
  • Incluindo Múltiplas Fontes de Informação
  • Instrumentos de Avaliação em Saúde Mental na Infância e Adolescência
  • Raciocínio Clínico Formulação diagnóstica na infância e adolescência (modelo biopsicossocial e classificações diagnósticas)
  • Psicofarmacologia Princípios gerais da psicofarmacologia aplicada
  • Panorama das classes medicamentosas em psiquiatria
  • Particularidades da psicofarmacologia na infância e adolescência
  • Vias ceberais envolvidas nos trasntornos de humor e psicóticos
  • Antidepressivos I – ISRS e ISRN
  • Antidepressivos II – IMAO, tricíclicos e drogas alfa
  • Estabilizadors do Humor
  • Antipsicóticos I – 1ª geração e clozapina
  • Antipsicóticos II – 2ª geração e moduladores
  • Benzodiazepínicos, sedativos e outras medicações comuns na infância e adolescência
  • Psicoestimulantes e não estimulantes
  • Sistema endocanabinoide
  • Desenvolvimento normal na infância e adolescência Princípios do neurodesenvolvimento
  • Desenvolvimento motor e controle esfincteriano: principais marcos e sinais de alerta
  • Desenvolvimento da linguagem e cognitivo
  • Desenvolvimento socioemocional na primeira infância, pré-escolares e escolares
  • Desenvolvimento socioemocional na adolescência
  • Puberdade e Estirão Puberal
  • Desenvolvimento da sexualidade e da identidade de gênero ao longo da infância e adolescência
  • Rotina infanto-juvenil Avaliação, Diagnóstico e Manejo da Insonia na Infancia
  • Parassonias na Infância: avaliação, diagnóstico e conduta
  • Particularidades do Sono do Adolescente
  • Alimentação e atividade física na infância
  • Telas, redes sociais e desenvolvimento
  • Alternativas às telas como forma de recreação
  • Transtornos de eliminação: enurese e encoprese
  • Deficiência Intelectual Deficiência intelectual: avaliação, classificação, etiologia e manejo
  • Deficiência intelectual: como realizar uma avaliação cognitiva aprofundada durante a consulta?
  • TEA Transtorno do Espectro Autista: definição, epidemiologia, etiologia, fatores de risco e neurobiologia
  • Transtorno do Espectro Autista: critérios diagnósticos e quadro clínico em diferentes faixas etárias
  • Transtorno do Espectro Autista: avaliação diagnóstica e instrumentos padronizados (M-CHAT-R, ADOS-2, ADI-R, CARS-2)
  • Transtorno do Espectro Autista: avaliação médica complementar (genética, neurológica, audiológica)
  • Transtorno do Espectro Autista: intervenções precoces baseadas em evidências
  • Transtorno do Espectro Autista: manejo farmacológico de sintomas alvos e comorbidades
  • Avaliação fonoaudiológica: comunicação alternativa e ampliada
  • Transtorno do Espectro Autista: manejo de comportamentos desafiadores
  • TDAH TDAH: epidemiologia, etiologia, neurobiologia, quadro clínico e critérios diagnósticos
  • TDAH: avaliação diagnóstica, comorbidades e diagnósticos diferenciais
  • TDAH: tratamento farmacológico e não farmacológico
  • Outros transtornos do neurodesenvolvimento Transtorno da comunicação
  • Transtornos especificos da aprendizagem
  • Tiques e Síndrome de Tourette
  • Transtornos do humor Transtornos depressivos na infância e adolescência: epidemiologia, etiologia, fatores de risco e proteção
  • Transtornos depressivos na infância e adolescência: critérios diagnósticos, quadro clínico, particularidades etárias e avaliação diagnóstica
  • Transtornos depressivos na infância e adolescência: tratamento farmacológico e não farmacológico
  • Transtornos depressivos na infância e adolescência: tratamento de depressão resistente
  • Comportamento suicida na infância e adolescência: epidemiologia, modelos explicativos e fatores de risco e proteção
  • Comportamento suicida na infância e adolescência: avaliação de risco e manejo clínico
  • Transtorno afetivo bipolar na infância e adolescência: epidemiologia, etiologia, quadro clínico e história natural da doença e tratamento
  • Transtorno disruptivo de desregulação do humor
  • Transtornos ansiosos Transtornos de ansiedade na infância e adolescência: psicopatologia, ansiedade normal x patológica, apresentação ao longo do desenvolvimento, ansiedade de separação e fobias específicas
  • Transtornos de ansiedade na infância e adolescência: transtorno de ansiedade generalizada, agorafobia e transtorno do pânico, t. ansiedade social e mutismo seletivo
  • Transtornos de ansiedade na infância e adolescência: tratamento não farmacológico e farmacológico
  • TOC TOC na infância e adolescência
  • PANDAS, PANS e quadros pós-infecciosos
  • Transtornos relacionados ao estresse Transtorno de ajustamento, trantorno do estresse agudo e TEPT
  • Transtornos psicóticos Esquizofrenia e psicoses na infância e adolescência
  • Transtornos Disruptivos TOD, transtorno de consuta e personalidade antissocial
  • Irritabilidade e agressividade em crianças e adolescentes: avaliação e manejo
  • Transtornos Alimentares e quadros relacionados Transtornos alimentares: anorexia nervosa
  • Transtornos alimentares: bulimia nervosa, transtorno de compulsão alimentar e obesidade
  • Transtornos alimentares: TARE, pica e transtorno de ruminação
  • Dependências na Infância e Adolescência Transtornos por uso de substância na infância e adolescência (tabaco, álcool e maconha)
  • Transtornos por uso de substância na infância e adolescência (outras substâncias)
  • Uso problemático de internet, jogos eletrônicos e redes sociais
  • Outros quadros comuns na infância e adolescência Sintomas somatoformes, transtornos dissociativos, factício e Munchausen por procuração na infância e adolescência
  • Transtornos de personalidade na infância e adolescência
  • Psicologia Panorama das psicoterapias na infância e adolescência: evidências e escolha terapêutica
  • Análise do comportamento aplicada (ABA): princípios, modalidades e indicações além do TEA
  • DBT para adolescentes: princípios, habilidades e indicações
  • Avaliação neuropsicológica: quando solicitar, principais instrimentos e como interpretar laudos
  • Fonoaudiologia Avaliação fonoaudiológica: o que o médico deve saber antes de encaminhar e orientações práticas para as principais queixas
  • Terapia ocupacional Avaliação e prática da terapia ocupacional: o que o médico deve saber
  • Psicopedagogia Psicopedagogia, adaptações curriculares e atuação escolar
  • Ética, aspectos legais e cenários especiais Ética na psiquiatria da infância e adolescência
  • Aspectos relevantes da psiquiatria forense aplicados à infância e adolescência
  • Maus-tratos e violência na infância e adolescência
  • Emergências psiquiátricas: agitação psicomotora
  • Atendimento à população LGBTQIA+ na infância e adolescência

A pós em Psiquiatria da Infância e da Adolescência forma médicos preparados para diagnosticar e intervir nos transtornos mentais mais prevalentes nesta faixa etária. O curso é 100% EaD, com 360h em 8 meses, e inclui prática opcional em ambulatório presencial.

O curso é coordenado por Dra. Beatriz Chao, com corpo docente qualificado e experiente na área.

O que você vai aprender na pós-graduação em psiquiatria da infância e adolescência da Sanar?

A grade curricular aborda os temas mais relevantes da rotina clínica desta área. Entre os aprendizados propostos na ementa do curso estão:

  • Avaliação psiquiátrica de crianças e adolescentes;
  • Transtornos do neurodesenvolvimento (TEA, TDAH, déficit intelectual, superdotação);
  • Grandes síndromes psiquiátricas (depressão, bipolaridade, ansiedade, suicídio);
  • Transtornos psicóticos, externalizantes, TOC e tiques;
  • Transtornos comuns: alimentares, dependência química, sono, uso de telas, variabilidade de gênero;
  • Tratamentos farmacológicos e não farmacológicos;

Requisitos para participar do curso

Médicos com CRM ativo (psiquiatras, pediatras, neurologistas, médicos da família e comunidade e generalistas que atuam em saúde mental).

Depoimentos de nossos alunos

“A didática é ótima, baseada em casos clínicos com vídeos curtos e objetivos que são próximos a nossa realidade. Além disso, tem a flexibilidade de horários e o fatos de ser EAD também é um atrativo.”
Dra. Juliane de Assis
Dra. Juliane de Assis
Aluna da Sanar Pós
“Gostei de tudo na pós-graduação da Sanar, ser guiado por casos e a abordagem seguindo o raciocínio que seguimos no plantão. O paciente chega, não a doença.”
Dr. Pedro Teixeira
Dr. Pedro Teixeira
Ex-aluno da Sanar Pós
“A pós-graduação da Sanar me ajudou a salvar vidas e foi o melhor investimento que fiz na minha carreira médica até hoje. A curva de aprendizado foi exponencial.”
Dr. Ian Camilo
Dr. Ian Camilo
Ex-aluno da Sanar Pós
“Uma experiência muito válida. Muito interessante a parte prática. Gostaria de poder ir mais vezes!”
Dra. Nathalia Prezoutto
Dra. Nathalia Prezoutto
Aluna da Sanar Pós
“Os conteúdos das aulas são excelentes, professores com didática excelente e metodologia muito boa, sempre trazendo os assuntos de maneira bem objetiva e atualizada. A pós superou as minhas expectativas.”
Dr. Vangel Vasconcelos
Dr. Vangel Vasconcelos
Ex-Aluno da Sanar Pós

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